浙江赞诚生物科技有限公司

最近，南京化工职业技术学院举行了开创性的校企合作交流会。来自8个省市的化工企业与南化院进行了面对面对话。企业缺乏一线技术人才，渴望在学校培养更多的技术人才。校方不仅表现出技能人才培养模式，还呼吁企业积极参与技能人才培养。通过近距离交流和沟通，认为只有政府搭建舞台，学校成为主体，企业参与，才能培养出符合企业需求的技术人才，才能实现校企合作，互利共赢，才能从根本上解决企业技能不足人才的难题。

企业诉苦：如果钱不够，就派人去

“我们现在不缺钱。派人去由于符合企业要求的一线技术人才太少，我们很难招募到符合企业要求的学生。”中海石化股份有限公司的代表语中，很多企业代表点了点头。

每年毕业的学生不少，为什么企业感叹人才难求？在企业眼里，哪些学生是符合需求的人才？中海化学的代表再次获得职业精神第一，技术第二。

浙江赞诚生物科技有限公司是一家专业从事生产和经营精细化工品和中间体的综合型公司，服务于全球化学工业。公司总部位于中国杭州，印度孟买设有服务中心，在国内和印度都设有生产基地。产品覆盖医药、农药、染料、香精香料等精细化学品领域。公司拥有一支由中印两国具有多年从业经验的专业人员组成的团队，利用我们在化工行业丰富的经验与渠道，整合多方资源，针对当下中国化工相关行业面临严峻的环保问题和产业升级与消费升级的大趋势，为实现中印化工产业优势互补、可持续发展和共同进步贡献我们的一份力量。

中文名称      乙氧基喹啉 

中文别名      乙氧喹，商品名为山道喹或虎皮灵

英文名称      ethoxyquin

CAS号  91-53-2     

分子式   C14H19NO

分子量   217.30700 

精确质量      217.14700

物化性质

外观与性状：黄色至红色-棕色液体

密度：1.03 g/mL at 20 °C(lit.)

沸点：123-125°C

熔点：<0ºC

闪点：137 °C

折射率：1.569~1.571

稳定性：Stable. Combustible. Incompatible with oxidizing agents, strong acids. Polymerizes if heated. May polymerize upon exposure to light and air.

储存条件：库房低温,通风,干燥,防火,与氧化剂,食品原料分开存放

“职业精神是我们企业最重视的。”我们需要的是重视奉献精神，能迅速适应企业文化的职员。现在我们招聘企业的学生往往缺乏职业精神，来企业如何为企业献身，如何不融入企业文化，反而以自我为中心，企业文化以个人为主，企业资源要为他所用。这种结果是，学生不把自己当成企业的一员，不能真正融入企业，不能很好地与他人合作。我们化学工业是高风险、高技术投入行业。在化工企业，一线员工都是半工半读或分厂合作，单独得不到效果也是最危险得。所以我们特别希望华工职业大学能够正确引导学生价值观，为企业培养具备职业精神的一线技术人才。”“。

技术无疑是企业关注的焦点。企业纷纷表示，动手能力强、动手意识强的学生是企业最想要的学生。“目前正在招聘我们企业的学生动手能力不是很强。是让我们企业有点着急的事情。”中海化学的代表表示：“企业希望学生们在2 ~ 3年内成为生产一线员工的中坚力量，但从目前的经验来看，5年来学生们也很难做到这一点。”主要原因是学生在学校期间不能培养出强大的实践实践能力，学生到企业后需要花比较长的时间熟悉和适应工种。(威廉莎士比亚，坦普林，学) (以目前的情况来看，企业需要两三年才能掌握一个职业，这个过程要提前去学校完成。”“。浙江 新安华工集团股份有限公司代表表示，近年来职业学校学生比理论水平有了很大的提高，对尖端技术论有了较高的理解，但实际操作能力，特别是对现场设备的理解和运用能力仍然很弱。

“除了动手能力不强之外，学生们动手工作的意识不足也是一个问题。现在我们企业的很多设备都是从国外进口的最先进的设备，在工作中我们与很多外国技术人员接触。像德国、日本这样的技术人员，每一个屁股后面都放着一副手套，进行现场计算时，随时拿出手套开始工作。在这方面，我们的技术工作人员有差异。”中海化学代表说。

巨化集团公司的代表表示：“有安全生产意识的学生需要我们。”以化工整备为例，有些问题想不到就会引起事故，但目前我们招募的学生大部分都是拿着工具工作，完全不考虑有什么安全风险。这表明，学生不把安全意识纳入工作是危险的。“很多代表纷纷表示，安全意识的培养应该从学校开始，而不是从企业开始，希望学校能把对安全生产的意识融入到学生的日常生活中。(威廉莎士比亚、安全意识、安全意识、安全意识、安全意识、安全意识、安全意识、安全意识)。

代表们纷纷向大学提出要求。“一定要培养企业需要的人才，这对企业来说太重要了。职业大学正在培养一线工人，不需要管理，但有些学校偏偏要在管理方面指导学生。事实上，这是在吸引学生误解，最终使学生不符合企业的要求。学生经常偏离企业为他设计的发展道路，长期不利于学生的发展。”扬子石化代表在场的企业代表们点了点头。

学校尽力而为：“三明治”，订单风格

面对企业的要求和呼唤，华工职业教育学校的教育工作者也早坐不住了。

南化院院长徐建中感慨地说。“我们一直在探索按需办学、与企业接轨、为企业培养真正需要的人才的方法。作为国家核心高等职业学校，我们肩上的担子很重，一会儿也不能放松！”

据悉，近年来化工学院也在不断努力。根据南化院副院长黄斌的说法，学校就如何提高学生的职业技能和培养学生职业精神的问题，试图推翻人才培养方案，采用“三明治”教学法。也就是说，有些班第一学期在学校上理论课，第二学期是企业培训，第三学期是引进，有些人在二年级学习期间把一个班分成两个小班，一半在学校上理论课，一半在企业实习，每两个月轮流一年连续，第五学期一起回学校继续理论课，第六学期再去企业实习。“从目前企业的反馈来看，我们培养的学生到了单位就容易引人注目，企业评价很高。”化工行业工种多，化工企业对学生的需求也不同。南化院为了满足企业的需求，与化学企业共同开发了学生的订购模式。这些学生的培养计划都是企业直接参与，实习生也去相关企业毕业，毕业直接到企业就业。黄斌说：“这是最理想的人才培养模式。你想要的学生，我会给你训练一些学生。过去几年里，我们是南京 红宝丽公司，[0x4e  37][0x4e  38]，但目前实际参与的企业比较少，仅限于小规模培养。”

“三明治”教育、订单模式、访问工程师等另一个目的是加强与企业的联系，使企业在参与人才培养的过程中更好地理解企业-企业合作的重要性。目前，许多企业对校企合作的热情不高。经常把学生送到实习，企业不愿意接待，最终要依靠我们学校老师和企业领导的私人关系才能实现合作。我们职业学校最期待企业积极参与学校和企业合作，实现企业和学校的双赢。“南化院教务处处长王江涛说。

记者观察：两人相悦，缺少红娘。

有需求，愿意付出，按理说，这是一拍即合的喜事，学校和企业的婚姻为什么没有想象中的幸福？为什么企业一方面渴求智者，另一方面对学校和企业之间的合作热情不高？为什么企业想在学校接受订单式教育，但学校不敢大规模做订单模式？记者带着这么多问题采访了学校和企业双方。

王江涛表示，目前国家没有就学生到企业实习和校企合作出台统一的法律法规文件，学生在企业实习期间可能出现的安全问题是企业对谁负责的敏感问题。“化工企业是高风险企业，特别注意安全问题，大企业怕有问题，所以没有热情。一些中小企业想挣点实习费，虽然热烈欢迎我们，但是他们的企业大部分都处于停产的半停产状态，学生去了什么都学不到。

对于企业喜欢的订单式培养，学校也有无法用语言表达的隐秘。王江涛对记者说，职业技术学校专门为企业培养一个班的学生，这些学生的课程设置都是根据企业的需求制定的，需要小班授课、特别训练，相应的教育费用也会增加，如果企业和政府不给予学校相关补助，很难进行大规模的订单式培养。王江涛对记者说：“德国是目前世界上职业教育发展最成熟的国家之一。2008年被派往德国学习时，在德国中得知国家对学校和企业之间的合作有立法规定。年利润超过标准的企业应该向学校学生提供实习职位，利润越高，规模越大的企业应该相应增加工作岗位数量，如果提供的工作岗位数量超过规定标准，国家应该为企业安排工作岗位

徐建中针对目前高校普遍存在的小学实习、教师预备实习、校企合作等主要问题，政府应统筹各行业和部门，出台一系列能统一有效支持职业教育的法规文件，详细规范企业参与职业教育的内容和形式，规定并解决学校、企业、社会都应承担的责任。

学校和企业彼此心里很开心，但能否长久结合，政策上似乎要成为媒人。(Templine，学校)。